戴利：爽朗务实的少年口译专家
       初次和戴利老师见面，就被她爽朗的笑容所吸引。在生活中带点男孩儿性格的她在教学中却一点都不“粗线条”。带领学生迎战基础口译考试时，她会细致地给每位学生制定复习备考时间表。由她参与主编的《基础口译预测卷》《基础口译词汇手册》等系列教材，一经上市就获得基础口译学生家长的追捧。在她任课的少年口译班级中，每年都涌现出一批批高分少年英才。现在，戴利老师在学生和家长心目中已是一位公认的少年口译专家。

关键词一：孩子王的多媒体课堂
       说到“教书育人”，毕业于华师大师范英语专业的戴利笑言这是母校的“古训”。其实，这句“古训”在多年的教学生涯中已逐渐融入到她的日常工作中，正是这句话让她拥有了强大的责任感。如何抓住学生的注意力？如何让学生喜欢自己上的课？如何让学生在课堂上真正学到东西？戴老师在教学实践中不断地寻找着问题的答案。
       基础口译和中口少年班是戴利老师主攻的课程。读少年口译的孩子给她最大的印象就是；孩子们英语程度较好，而且思维比较活跃。对这样的一群学生来说，抓住他们的注意力，激发学习兴趣是比较有难度的。戴利老师充分考虑到少年口译班孩子的特点，特别准备了丰富多彩的多媒体资料，变着法儿地进行话题的导入。她利用自制的PPT、网上搜罗的视频、音乐、广告等元素，以生活化的内容来引发孩子们的兴趣。
       随后，戴老师会通过师生互动、小组PK、做游戏等形式让学生进行知识点的练习。很多学生喜欢上戴老师的课，因为对这些“上午奥数，下午钢琴”接受密集化训练的孩子来说，少年口译的课堂既能学到知识，也能放松心情。2011年春季基础口译高分学员蔡沈祺这样形容戴老师的课堂：那是一个快乐的竞技场。最让蔡沈祺自豪的是：自己参加的课堂小组在小组PK中一直是最积极的，也是最多获得优胜的。所以她经常能够获得老师准备的小奖品，奖品虽小，但对孩子们的鼓励作用很大。
       戴利老师在同学们的心中既是导师，又是“孩子王”。记得有一年的暑假班，班里有一对小兄妹，大约小学四、五年级的样子，每天一早都会主动跑到办公室，争着帮戴老师拿书、拿电脑进教室，然后手忙脚乱的帮老师连接投影仪，让戴利又好笑又感动。所以，她也特别地疼爱自己的学生，常常准备一些小礼物送给表现好的学生作为奖励，在自己生日那天，还和学生们分享了生日蛋糕。

关键词二：口译专家的备考规划
       口译不仅仅是一门兴趣课，更是一门与考试密切相关的英语课程。考试通过率是学生、家长、老师共同关心的话题。本着对学生负责的态度，戴利老师在课堂中穿插、融入了许多与考试相关的内容。为了规避考试题目枯燥乏味的缺点，她不辞辛苦地自己搜寻素材，将其转化为考试题型，让学生不仅仅练习真题，还接触到更多的知识，真正做到准备考试和积累知识两不误。这样做对老师备课量的要求是巨大的，往往每周2.5小时的课，戴老师要花上4-5个工作日去准备。
       对于基础口译的备考，戴老师花了很多精力制定了一整套的复习计划，详细到每天需要复习到哪些知识点，需要做哪些练习。（2010年10月基础口译备考计划网络版：http://blog.onlycollege.com.cn/7422/viewspace-12424）戴老师还特别在家长会时详细解说了备考计划的执行要点，帮助家长们对学生的备考作出及时的督促和指导。
       戴利老师不仅仅在课堂上对学生认真负责，在课程结束之后也不忘关心学生的备考。她把自己的手机号留给每一个班上的同学，在课程结束后耐心的回答学生短信或电话提出的备考问题，并且通过博客、邮件等网络平台及时更新备考的信息。她给学生提供的帮助有时是超出自己职责之外的。曾经有一个参加基础口译考试的学生因为没拿准考证，焦急地致电询问戴老师，戴老师特别打电话给考点咨询，解决了考生的难题。
       对于学生和家长比较关注的学习方法问题，戴老师总能根据每个学生的特点进行指导。有的家长询问孩子背单词总是前背后忘该怎么办。戴老师建议不要总是用词汇手册来背单词，而是可以采用大量阅读的方式提升词汇量。她给学生推荐了大量的英语读物、网站，希望他们在课后能够有更丰富的知识储备。许多同学现在都养成了定期阅读Shanghai Daily等英语读物的习惯。

       作为一个老师，看到自己的学生在课堂上获得知识、在考试中取得好成绩，戴利非常地快乐。在未来的教学工作中，她也将把“细心、耐心、关心”持续地灌注在学生的身上，“桃李满天下”将是她最甜蜜的收获。

戴利老师的博客：http://blog.onlycollege.com.cn/7422
昂立少年口译网站：http://www.onlycollege.com.cn/xiangmu/snky/

潘千峰：
        第一次接触口译，是在初一下半学期末。昂立来了一个电话，说是要去听一个讲座，正好有空，我就去了。
        我自学英语开始，就是随便玩玩的，对其也有点兴趣。在预初、初一时，我系统地学习了初中语法，在学校考试中屡创佳绩，科普英语也让我的英语水平大有长进。在初一结束之际，我意识到了自己是一个只会读英语、写英语的“聋哑英语”学习者。我无法满足于现状便想提高听说能力。想到昂立是个不错的教育机构，就想去咨询一下，恰好撞上了这个讲座。
        听讲座之前，昂立让我做了个测试。大概幸运女神想让我去买彩票吧，给了我60分。算是可以读口译的。
        随后，口译部长的讲课还是蛮有趣的，我也了解到了口译的益处。为了提高能力，为了拓展视野，为了拿张证书，为了高中的学习，我选择了口译。
        我是在田林读的口译，老师是幽默可爱具有亲和力的Joyce戴利。在她的课上我们可是笑了N次。老师的英语功底也让我敬佩不已，教学能力更是首屈一指--—对每一个单词的讲解都十分到位。还有应试技巧也解释得很详尽（如：记笔记，选择题总是选与表面上最不相同的，Free Talk的结构等等）。作业非常少啊（这倒不太好）。偶尔还教我们一些小知识（像电影分类），虽然与考试无关，但还是蛮有趣的。还提供了一些很棒的其他教学资源（像21st报）每节课虽有2.5小时之久，感觉却如同飞逝。20节课20星期，就这样成为历史了。总之，口译十分“给力”。
        学习口译，加强了我的听说能力，告别了“聋哑英语”的名号。让我遇到了有趣的老师与同学。我也着实“充”了回“电”，它涉及金融、政治、科学、文化、生活、环保•••大大扩充了我的知识面。多亏口译书中的材料，它使我的写作能力飙升。从原来的80字到随随便便150字，我的老师看了也很吃惊。而且我的词汇也增加了不少，加上我原先的语法功底，为今后的英语学习打下了坚实基础。另外还开发了我的智力：理解和记忆能力、思维能力、语言能力。最重要的是让我对这门世界上运用最广泛的语言有更深的认识、兴趣。及学到新知识，更上一层楼的愉悦。当然，以上这些收获是建立在数月的辛勤付出之上的。（其实口译刚开始对我来说实在太难了，现在相对好多了。我在心底里深深佩服9岁过中口的那位大师）
        学习口译，努力很重要！！

储欣宜：
        有同学在昂立读了基口，听说对增加词汇量和听力及语言表达有很大帮助。我的任课老师是戴利，戴利老师上课很亲切，最难忘的是当时老师分组时取名的方法，因为看了猫狗大战，所以便给大家起了小猫组和小狗组了，很有趣呢。而且几个人在一起讨论的时候也很开心，做题时也不再紧张了。由于我读的是寒假的短期班，连续10天每天5小时密集训练，压力很大。戴老师就在下课时给大家放《福尔摩斯》，缓解了学习的疲劳，又锻炼了听力。
        学基口前，我其实是很反感背单词的。因为在平时学习中，每当遇到单词背不出，默写不理想时就会挨批。但这次在昂立学习过程中，我的词汇默写如果成绩不好，戴老师并不会严厉批评我，而是不断鼓励我，给我信心，激励我不断进步。
        可以说这次学习对于我的英语学习来说，是一个“门”的作用，鼓励我并让我意识到自己的不足，催促我继续努力。下一阶段我打算按照昂立老师的推荐，逐步进行新概念3、中口、托福的学习…….继续加油吧。
        10天魔鬼式的突击课程，是极其痛苦的。但是很感谢戴利老师的幽默、随和、亲切、严格，让这段学习生活“痛”并“快乐”着。