侯艳丽：乐于分享 分享快乐
       一直以为教师这个职业有个特点，说话中气十足、神采飞扬。但在侯艳丽老师的身上，更多的是轻声细语、温柔娴静。所以一度难以想象，像她这样一个温婉的女老师如何驾驭少年班的课堂。但访谈结束之后，我明白原来她有自己的一套方法：在生活中乐于分享，在课堂上分享快乐。

少年班课堂技巧：孩子的好奇心
       乐于分享也许是当老师的必要条件。侯艳丽是上海大学硕士生毕业，专业就是师范英语，当初选择这个专业，她认为潜意识里是“乐于分享”这个念头在“作怪”。刚毕业那阵，教外国人中文的经历让她至今记忆犹新。在教学中她发现，教授语言无论是教外国人学中文还是教中国人学英语都是异曲同工的，区别在于外国人更直接开朗，有任何问题都会当场发问，师生间的交流更多，自然学到的也更多。这一发现，对于现在少年班的授课有非常大的启发。如何激励少年班的孩子与老师交流成为侯艳丽老师的第一门功课。
       经过几轮少年新概念、基础口译少年班的授课，侯艳丽总结出了一套行之有效的方法，调动孩子们的上课积极性。这个方法就是利用孩子们旺盛的好奇心。她会在每次上课时提出一个新鲜的话题。这个话题必然是孩子们生活领域中不常接触到的。于是他们的反应就会是：“老师，这是真的吗？”“老师，这是为什么呢？”于是引发了一连串的互动效应，一堂生动有趣的英语课程就此拉开了序幕。
       侯老师认为：背景知识的引入可以借助图片、音频、视频等方式。这些往往可以很快的抓住学生的注意力，比如听力里面有一单元是关于“cities”的话题。在讲课的时候，侯老师通常会在上课前给让学生看一段视频，并根据预设的问题，记下里面的关键信息。这个音频的主题就是“megacity”（超级大城市），地道的发音，加之很有气势的画面，学生在一开始注意力就会集中起来。
       这样的授课方式，让少年班学生对学到的知识更加记忆深刻，同时也拓展了学生的知识面。许多学生家长会突然发现在昂立少年班读书的孩子，经过一段时间的学习，了解的知识有了量和质的飞跃，令人惊讶。家长们认为，知识面的拓展有时比单纯的书面知识和考试技巧的积累为更重要。

少年班时间管理：黄金5分钟
       少年班的学生还有一个显著的特点，注意力的集中有时间限制，过了一个时间段，孩子们的注意力很容易涣散。所以合理地分配上课内容，与学生注意力集中时间相吻合，对授课质量影响巨大。对此，侯艳丽总结出了一套注意力分配的模式。
       首先在课前的5分钟，也就是老师们俗称的黄金5分钟与学生分享时事新闻，分享有趣的词汇，其主要的目的是把学生涣散的注意力集中到课堂上来。随后，在学生注意力高度集中的40分钟时间内，将大量的知识点传授给他们。这之后，就到了注意力涣散期。于是接下来的40分钟侯老师利用生动的游戏或者练习来巩固刚学习的知识点。在临近下课的时间则进行当天授课知识点的梳理和复习，并且布置家庭作业。就这样，2.5小时的授课时间在侯艳丽老师张弛有度的控制下顺利的结束，学生们既学到了英语知识，也不觉得疲惫，每一堂课都在分享着快乐。
       给小朋友上课，课堂气氛最好是活泼而不失严肃的。太活泼课堂容易散掉，太严肃学生容易厌倦。这中间老师要有一个度的把握。所以在上课的过程中，侯老师会采取小组“PK”的形式。“PK”是一种比较活泼的方式。在这个过程中不仅锻炼了他们的反应能力，而且学生的集体荣誉感会让他们的课堂纪律好很多。学生们都热爱着他们的侯老师，在回家的路上常常兴奋的告诉家长：今天侯老师又给我们讲了… 今天侯老师又让我们做了…新游戏。

少年班课堂之外：家长的作用
       侯艳丽老师说，现在的少年班学生年龄都比较小，一般以小学四、五年级为主。这个年龄段的孩子一般自觉性不够，需要比较多的关注和督促。所以家长的作用不可小觑。在少年班的课堂之外，家长们常常焦急地询问该如何在家辅导孩子学习。侯老师都会非常耐心的给予指导。并且在开学生家长会的时候，以书面文本的形式给到家长一些备考和学习的指导，里面详细传授该如何在家辅导孩子学习和备考，为家长们点亮了一盏明灯。
       同时，侯艳丽老师对自己教过的每个学生的性格特点，学习特点都有比较深入的了解，所以对学生未来的备考和学习计划总能提出独到的科学建议，家长们对她十分的信任。所以课程的续报率也很高。获得学生和家长的一致认可也许就是作为老师的一种最高荣誉。

侯艳丽老师的博客：http://blog.onlycollege.com.cn/index.php?uid-7423
昂立少年新概念网站：http://www.onlycollege.com.cn/xiangmu/nce/nce.html
昂立少年口译网站：http://www.onlycollege.com.cn/xiangmu/snky/

       Mandy，中文名艳丽，姓为“Hou“，上过她课的小朋友应该都知道，Hou老师相当喜欢让小朋友们写她的姓，为啥呢，因为99%的同学都会写错，她的姓到底怎样写的呢，现在揭晓啦。侯艳丽，注意此“侯”非彼“候”哦。这个姓相当稀有，向上追溯200年，说不定我们侯老师出身王侯将相之家呢。平常的时候，我喜欢喊她艳丽，艳为“光彩照人”，丽为'“天生丽质”，these two words are meant for her。
       Mandy and I went back a long way. 第一次在总部见到她的时候，她安安静静地坐在那里， 她具有所有南方女孩的特质，温婉，甜美，后来过一段时间方知，她是典型的北方人，且离我家不远，前几日两人说起了方言，虽然不在同一个省，竟然可以无障碍地交流，于是倍感亲切。
       艳丽长相南方，性格北方。她开朗，热情，活泼，办公室里的同事们个个成为她的“亲爱的”，奇怪的是，这个词从她嘴里说出，倒一点都不觉得肉麻，还是很享受的嘛。
       要说“女子无才便是德”，那艳丽老师就是在太没“德”了。据内部消息（艳丽老师从未提起过），在读研究生期间，艳丽老师发表文章数十篇（包括核心期刊哦），听听都让人觉得肃然起敬。
       艳丽功底扎实，知识面广泛，但她是一个追求完美的人。为了让自己的课堂更加精彩，侯老师总是不停地搜集各方面的材料，充实自己的讲课内容。侯老师的努力得到了广大同学们的认可，更深受广大小朋友的喜爱。
       现在若要再问Mandy是谁，昂立少年项目部新生代名师也。

       我是Doris，超爱Mandy给我们这些可爱的有点过分的小孩子们上的课。
       不论是比较好玩的听力，还是不怎么好玩的口语口译，一经Mandy的那张很“神奇”的嘴，什么事情都开始变得很和谐。
       有时候，我们总爱和Mandy开些玩笑，Mandy也很“纵容”我们，不过玩笑之后，该“出手”时Mandy也就毫不犹豫的“出手”了。有时候，Mandy看我们上课很累了，就会闹些有意无意的小笑话，很好玩、很卡哇伊~
       一直上课到现在，觉得Mandy真的很好。她的口头禅是：“啊！加油，嗯，加油！”挺普通的话，但是很没信心的时候，听到这句“加油”，真的很受用。
       总而言之、言而总之，Mandy是万能的。
       所以，由N多组实验数据对比，得出普遍结论：
       Mandy最棒！~~~