高口复习表
| Passage |
Page |
Importance |
Topic |
| U1P1 |
29 |
★★ |
Reception |
| U1P2 |
31 |
★★ |
Reception |
| U1E1﹡ |
39 |
★ |
Reception |
| U1E2 |
40 |
★ |
Reception |
| U1E3﹡ |
41 |
★★ |
Reception |
| U2P1﹡ |
47 |
★★★ |
Speech |
| U2P2 |
50 |
★★ |
Speech |
| U2E1﹡ |
63 |
★★ |
Speech |
| U2E2 |
65 |
★★ |
Speech |
| U3P1 |
75 |
★ |
Business |
| U3P2﹡ |
77 |
★ |
Business |
| U3E1﹡ |
84 |
★ |
Business |
| U3E2 |
86 |
★★ |
Technology |
| U4P1 |
94 |
★★★ |
Tourism |
| U4P2 |
96 |
★★ |
Tourism |
| U4E1 |
112 |
★ |
Tourism |
| U4E2﹡ |
113 |
★★★ |
Tourism |
| U4E3 |
115 |
★ |
Tourism |
| U4E4 |
116 |
★ |
Tourism |
| U5P1﹡ |
126 |
★★ |
Economic Cooperation |
| U5P2 |
130 |
★★ |
Management |
| U5E1 |
142 |
★★ |
Education |
| U5E2 |
143 |
★ |
Management |
| U5E3﹡ |
146 |
★★ |
China's History |
| U6P1﹡ |
165 |
★★★ |
Tourism |
| U6P2 |
168 |
★★ |
Tourism |
| U6E1﹡ |
179 |
★ |
China's Religious Policy |
| U6E2 |
181 |
★★ |
Education |
| U6E3 |
183 |
★ |
Tourism |
| U6E4 |
184 |
★★ |
Tourism |
| U7P1﹡ |
202 |
★★★ |
Education |
| U7P2 |
205 |
★ |
Tourism |
| U7E1 |
216 |
★★★ |
Tourism |
| U7E2 |
217 |
★★ |
Tourism |
| U8P1﹡ |
228 |
★★ |
Economy |
| U8P2 |
233 |
★★ |
Traditional Chinese Culture |
| U8E1 |
243 |
★★★ |
Internet |
| U8E2 |
245 |
★★ |
Traditional Chinese Culture |
| U9P1 |
257 |
★★★ |
China's History |
| U9P2 |
260 |
★★ |
Tourism |
| U9E1﹡ |
270 |
★★ |
Foreign Relations |
| U9E2 |
272 |
★★ |
Foreign Culture |
| U9E3﹡ |
274 |
★★★ |
Sports |
| U10P1 |
289 |
★★★ |
Traditional Chinese Culture |
| U10P2 |
292 |
★★ |
Academic Lectures |
| U10E1 |
302 |
★★ |
Tradtional Chinese Culture |
| U10E2 |
303 |
★ |
Environmental Protection |
| U10E3 |
305 |
★ |
Cloning |
| U10E4 |
307 |
★ |
TCM |
| U11P1 |
320 |
★★ |
Chinese Catering Culture |
| U11P2 |
323 |
★★★ |
American Catering Culture |
| U11E1 |
335 |
★★★ |
Chinese Catering Culture |
| U11E2 |
336 |
★★ |
American Catering Culture |
| U12P1﹡ |
345 |
★★★ |
China's Reform |
| U12P2﹡ |
349 |
★ |
China's Economy |
| U12E1 |
362 |
★ |
China's Economy |
| U12E2 |
363 |
★ |
Stock Market |
| U13P1﹡ |
377 |
★★ |
Internet |
| U13P2 |
380 |
★ |
Internet |
| U13E1 |
390 |
★★ |
Internet |
| U13E2﹡ |
391 |
★★ |
Internet |
| U13E3 |
393 |
★★ |
Economy |
| U14P1﹡ |
407 |
★★★ |
Foreign Relations |
| U14P2 |
411 |
★ |
Foreign Relations |
| U14E1﹡ |
424 |
★★ |
Foreign Relations |
| U14E2﹡ |
427 |
★ |
Foreign Relations |
| U14E3 |
431 |
★ |
Foreign Relations |
| U15P1﹡ |
449 |
★★★ |
Foreign Relations |
| U15P2 |
453 |
★★ |
Foreign Relations |
| U15E1﹡ |
456 |
★★ |
Foreign Relations |
| U15E2 |
467 |
★ |
Foreign Relations |
加星号篇章为三版中有较大调整或新增的篇章。
中口复习表
| Passage |
page |
Importance |
| ★2-3宴会招待 |
58 |
★★★ |
| ★2-4参观访问 |
61 |
★★★ |
| ★3-4文化差异 |
83 |
★★★ |
| 3-1 欢迎光临 |
75 |
★★★ |
| 3-2 投资意向 |
77 |
★★★ |
| 5-3 共创未来 |
132 |
★★★ |
| ★6-3 开幕祝词 |
153 |
★★★ |
| ★6-4 展望未来 |
156 |
★★★ |
| ★7-1绿色城市 |
171 |
★★★ |
| 8-1 丝绸之路 |
192 |
★★★ |
| 8-2 传统节日 |
194 |
★★★ |
| ★8-3教育之本 |
197 |
★★★ |
| ★9-1强市之路 |
218 |
★★★ |
| ★9-3大学精神 |
227 |
★★★ |
| ★10-2环境保护 |
249 |
★★★ |
| 12-4 社区服务 |
305 |
★★★ |
| ★14-1双边经贸 |
347 |
★★★ |
| 14-2 亚洲合作 |
350 |
★★★ |
| 14-4 经济关系 |
354 |
★★★ |
| ★2-1机场迎宾 |
54 |
★★ |
| ★2-2宾馆入住 |
56 |
★★ |
| 4-1 行在美国 |
100 |
★★ |
| 4-3 经营之道 |
107 |
★★ |
| ★4-4音乐天才 |
111 |
★★ |
| 5-4 新的长征 |
135 |
★★ |
| 6-1 新春联欢 |
150 |
★★ |
| 9-2 广而误之 |
224 |
★★ |
| 9-4 继往开来 |
231 |
★★ |
| 10-3 迎接挑战 |
252 |
★★ |
| 10-4习武健身 |
256 |
★★ |
| 11-2 人机之争 |
277 |
★★ |
| 11-4 股票市场 |
285 |
★★ |
| 12-1 语用能力 |
299 |
★★ |
| 12-2 文化冲突 |
301 |
★★ |
| 12-3 书法艺术 |
303 |
★★ |
| 13-1 企业文化 |
321 |
★★ |
| 15-1 睡眠与梦 |
373 |
★★ |
| 15-3 遗传信息 |
378 |
★★ |
| 15-4 左脑之优 |
380 |
★★ |
| ★16-2进化本质 |
396 |
★★ |
| 16-3 蚊虫之祸 |
399 |
★★ |
| 16-4 用筷技艺 |
401 |
★★ |
| 3-3 合资企业 |
80 |
★ |
| 4-2 艾滋哀之 |
104 |
★ |
| 5-1 故地重游 |
127 |
★ |
| 5-2 愉悦之旅 |
129 |
★ |
| 6-2 圣诞晚会 |
151 |
★ |
| 7-2 浪漫香槟 |
174 |
★ |
| 7-3 游客之居 |
177 |
★ |
| 7-4 教堂之游 |
179 |
★ |
| 8-4 出版王者 |
200 |
★ |
| 10-1 第二文化 |
247 |
★ |
| 11-1 语言系统 |
275 |
★ |
| 11-3 生物革命 |
280 |
★ |
| 13-2 认识债券 |
325 |
★ |
| 13-3 硅谷之贵 |
329 |
★ |
| 13-4 专利法规 |
333 |
★ |
| 14-3 外资企业 |
352 |
★ |
| 15-2 音响今昔 |
375 |
★ |
| 16-1 汉语概要 |
394 |
★ |
注：打★的为新增篇目 |
|
 |
| 姓名：范辰健 |
成绩：161 |
| 教师：胡怡玲 |
 |
班级：少年基础口译 |
|
|
|
|
学员感想： 非常怀念在昂立上基础口译课的那段日子，上胡老师的课非常开心。记得一开始她就把我们小朋友分成几个小组（我们组没人要当组长，我就自告奋勇当了），每次上课小组之间都要进行比赛，提高了我们的学习兴趣。我印象最深的是课间还让我们看原版的电影，让我们边学习边放松。基础口译的听力和词汇最重要，我在快乐的学习过程当中，不知不觉地提高了听力和翻译能力，更学到了一些英语口译的技巧
学员寄语： |
|
| 姓名：汪芸槿 |
成绩：172 |
| 教师： |
|
班级：少年基础口译 |
|
|
|
|
学员感想： 我在昂立学习基础口译，效果非常好。课堂气氛轻松活跃，老师会制作精美的幻灯片，课间就给我们看英文原版电影，每次上课都会有适量的作业，会比一般的补课多一些，但是这些力气全部都用在了刀刃上，老师还会经常发给我们一些VOA的精听作业，对我今后的英语学习很有帮助。感谢昂立教育和Elaine老师，我强烈推荐大家来这里学习哦！
学员寄语： |
|
| 姓名：陈珂轩 |
成绩：164 |
| 教师：杨钰 赵宁 |
|
班级： |
|
|
|
|
学员感想： 这次基口考试考得还不错，考后就预感到会是一个比较理想的成绩，但实际公布的分数比我自己预估的还要略高几分，感到非常高兴。
回忆起今年夏天在昂立人广上课的情形，现在还历历在目：初来昂立上课的时候，不知道自己的英语基础到底怎样，心里尚有一丝丝忐忑。但杨钰老师和赵宁老师生动而又活泼的教学特色很快就吸引了我，还从她们那里学到了不少学习英语口语的好方法，自己的英语水平也有了一定的提升。
说到复习，我在每次课后都按老师布置的要求完成作业，并把《基础英语口译教程》、和《听力教程》上的SD, STATEMENT, 笔译和口译部分全都做了一遍，重点篇章在考前再多做一遍，所以整个教材的内容都比较熟悉。到考试的时候发现很多内容都和教材上的题目相类似，所以在考场上一点也不紧张。
通过这次学习和考试，发现自己在不知不觉之中提高了英语水平。 今年12月份我还会回到昂立的课堂，向另一个目标迈进。
学员寄语： |
|
| 姓名：陈昕玥 |
成绩：167 |
| 教师：杨钰 |
|
班级： |
|
|
|
|
学员感想： 上了基础口译课程，我在听力，口语，词汇，语法，知识面，对于学习英语的兴趣.上都有很大提高。特别是spot dictation，一开始接触时觉得太难了，无从下手，后来，针对这个薄弱项，专门练习，每次都能做的八九不离十，真是世上无难事啊。
另外，学习了基础口译课程后，我觉得对学校的英语课程学习和课外竞赛也有帮助。比如今年的科普英语竞赛的资料发下来后，我发现很容易的就看懂了，以前我可是要不断查字典，花很多时间才弄懂的哦。
尽管这次考的不错，我还是发现自己语法学的不好，幸好基口对这方面要求不是很高，以后要加强这方面的学习。
基础口译课程的学习，让我受益匪浅。希望我以后的中级口译也能考出好成绩。
学员寄语： |
|
| 姓名：顾峥清 |
成绩：163 |
| 教师： |
|
班级：刘璐 |
|
|
|
|
学员感想： 感谢老师~~我会继续加油,争取在中口也取得好成绩的~~
学员寄语： |
|
|
| 班级名称 |
开班时间 |
结束时间 |
学制 |
地点 |
学费 |
报名 |
| 高级口译强化班-12H-SJ-1 |
2012-01-09 |
2012-01-19 |
10天 |
松江大学城 |
1650 |
门店报名 |
| 中级口译强化班-12H-SJ-1 |
2012-01-09 |
2012-01-19 |
10天 |
松江大学城 |
1450 |
门店报名 |
| 中级口译强化-12H-MH-50 |
2012-01-09 |
2012-01-18 |
10天 |
闵行交大 |
1450 |
网上报名
|
| 中级口译-12H-XH-980 |
2012-01-16 |
2012-02-04 |
14天 |
徐汇番禺路 |
2100 |
网上报名
|
| 中级口译-12H-HK-982 |
2012-01-16 |
2012-02-06 |
14天 |
虹口校区 |
2100 |
网上报名
|
| 中级口译-12H-WD-984 |
2012-01-16 |
2012-02-04 |
14天 |
杨浦万达 |
2100 |
网上报名
|
| 高级口译-12H-WD-626 |
2012-01-16 |
2012-02-04 |
14天 |
杨浦万达 |
2200 |
网上报名
|
| 高级口译-12H-RM-627 |
2012-01-16 |
2012-02-09 |
14天 |
人民广场 |
2200 |
网上报名
|
|
|
|
|
[
