之前写过些许前几个口译少年班的上课感受。再补几笔关于这个班级的。

学生们大多是初一升初二的90后。有一两个小姑娘是98年出生的。那年我本科毕业，刚要开始读硕士。

上课每每失控。一旦说到任何好玩的，前仰后合，笑声洋溢着整个教室，往往还有富余，影响个把旁边的班级。

孩子们“笑点”很低，什么都会have fun. 比如班上有个孩子叫Jiang Yi，音同“讲义”，于是每次我说“请大家把讲义翻到…”，下面都会一阵哄笑。终于有一次我试图语言更精确，“请大家把纸质的讲义翻到…”，这可不得了，马上有人在下面呼应，“肉质的Jiang Yi就不要翻了…”。

几个小朋友之间打打闹闹，偶尔会吵架。两个小男孩还小小地打了一架。可惜我不在场。我是说，如果我在现场，应该会制止他们的。

就在今天课上，有篇关于single-sex education的文章。不断有小男孩向我抱怨，“老师，我们学校（SFLS）是女权主义盛行啊，男生没有地位啊…”。

讲到same-sex marriage，有小男孩挑衅身后的女生，“我看你以后嫁不出去，只能做lesbian！”，女生也不示弱，“我看你很有gay的气质”，旁边另一位男生突然来了句，“我看你们俩挺合适…”，哄笑。

还是这篇，其中有一句，…in reality, where boys and girls work, play and live together，一位小妹妹来了句，and they kiss each other. 立即又引来一阵无法抑制的笑声。小妹妹不解，表情非常无辜，“是的呀，我们学校里就有很多的”，这句又引发了，prompted，关于各自学校此类现象的无私分享。

一到下课，前排那位四年级升五年级的小朋友开始活络了，会找出几张粘纸，写上类似“我是猪头”等语言，然后用非常容易识破的手法试图贴到其他同学背上。被我呵斥了几句，小孩子（同样有着无辜的眼神）对我说，老师，我错了，对不起。我只能赶紧说没关系。

孩子们偶尔有着超出年龄的思维。提到the meaning of life，一位男生幽幽地来了句，“唉，人生很迷茫啊”。大家真的该现场听一下那个语调。

在他们那个年龄，那应该是读书非常优秀的一批人。个别学生能在很快的语速下听懂conglomerate这样难度的词。对于语速的适应能力也让人感慨。某种程度上，他们是职业求学者，职业考试者，包括学校常规功课，各科竞赛，和各类辅导班。很辛苦。看着他们，偶尔会看到那个年龄时的自己，好像有很大的不同，又好像没什么差别。

希望他们一直都能保持童心。

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