还记得教的第一个班级是新概念第一册，也是从那时起，与新概念1结下了不解之缘。
      原以为内容相对简单的教材，该是信手捏来，而年龄段普遍在小学生的授课对象，也是有十有八九的把握的。
      而在实际教学过程中，发现最难的，是如何将自己觉得简单的东西通过浅显易懂的方式教授给完全是当新知识在学习的孩子们。除了备足功课外，了解低领学生的心理也是一门必修课。
      游戏环节。学生虽然年纪小，但是竞争意识却是很强烈。在上到语法点较多较重要的课时，可根据班级人数进行分组抢答。可在黑板上画上分别代表2个小组的简单人头和身体。之后全程都可加入游戏。即每答对一题可在自己的人物上任意画上五官和身体，若答错，对方有权擦去本队的任意部分。实践下来，效果非常不错。因为大家都希望自己的代表队人物是最好看的，所以在回答问题和思考问题上都格外慎重和仔细。当然，有一个弊端，便是耗时较久。所以可以酌情进行。
      词汇量的积累。英语学习，词汇量是基底，甚至可以说，词汇的积累是有始无终的。但是学生在校已经学业任务繁重，这时通过相同场景下积累同类词汇会让学生产生比较多的兴趣。当然，这也需要一些资源的累计。比如在新概念第1册第61-64课，主要围绕着与生病相关的词汇。可截取。

      如图所示，不仅包括了常用词汇，还增加了其他表述方法，在原有基础上得到提高也不会显得生僻。
      此外，低龄的学生各方面都不成熟，一定要以鼓励为主，好好保护他们的学习兴趣。
      往往越是了解，越会发现需要了解的东西更多。新概念教材是一本经典，当然也要教出经典。