1.熟识英语的成分：英语句子构成的“章法”（详见《昂立新概念2完美教学讲义》重点语法板块）；★★★★

2.识别英语的词性：每个英文单词的“属性”（详见《昂立新概念2完美教学讲义》重点语法板块）；★★★★

3. 基本掌握词性与成分的关系，两者关联紧密，但互为不必要不充分关系，除了“动词”与“谓语”，互为唯一；（详请思考本博客后面的表格题）★★★★

4.能够自如切换一般过去时的“陈述句”与“一般疑问句”，为Lesson 15的宾语从句打下基础；（详见《昂立新概念2完美教学讲义》重点语法板块）★★★★

5. 自如运用课文重点单词：private, loudly, angry, attention; （详见《昂立新概念2完美教学讲义》单词详解板块）★★★

6. 读懂“英式幽默”。★

  新概念2册Lesson 1 课程教学【难点回顾与亮点重现】

ü  易混淆词汇

loudly与loud

同是副词，差别在于loudly表示不好的含义，类似中文的“嘈杂”；loud表示好的含义，类似中文的“洪亮”。

ü  经典句型

It’s none of your business. 不关你的事。对于好管他人闲事的人有效“斥责”口语句型。

类似的英语句型还有：Mind your own business. / It’s none of your pigeon.

  新概念2册Lesson 1 课程教学【爱乐奇线上作业经典解题教研分享】

学生们正在大声朗读课文。 The students are reading the text _____.

结合前面提到的loudly与loud的正反面性，此处应该“大声”为正面表达，应该使用loud作为正确翻译。

  新概念2册Lesson 1【课后作业与思考】

1.请识别以下句型划线的5部分的成分与词性：I had an angry conversation loudly in the theater.

2.请按照示例填写下表，感受英语中成分与词性的关系：

3. 一般过去时疑问句的逆袭：把Did he see me yesterday？改为陈述句。

4. 附加题：课文理解中哪句是引起误解的关键？