教师心得（一）：“我不喜欢英语”

最近有一次课，学生下课以后在黑板上留下几个大字，着实让我吓了一大跳。因为下课以后他在黑板上写下：我不喜欢英语。我非常惊讶，因为上课他非常配合，表现也很积极。所以我问了具体原因以后，发现原来他在下课前的最后比赛中不会写字，只会说，所以他失去了赢得比赛的机会，他觉得比赛的奖品应该是他的。年龄虽小但是非常好强的他，希望以这种方式赢得我的注意，而他成功了。

经和家长沟通以后了解到，他在别的机构注重说的练习，但是很少训练写的能力。然而在我的课上，上课记笔记还有有时候课堂活动我都会考核到他们写英语的能力。当学生能说的时候，我也自以为是地认为他们能写…对学生英语的水平和能力的错误评估直接导致我课堂活动设计的不公正，还挫伤了他的积极性，我觉得非常抱歉。

所以后来，家长答应让孩子坚持课后抄写生词，课堂默写生词，决定提升学生写的能力。这一次我可爱的学生确实给我上了一课，他在黑板上醒目的那行字虽然被擦去了，但是却永久地留在我的脑海里。因为它让我对学生基础的个体差异高度重视起来。真的非常感谢他！