张老师：

您好，很长时间没跟您通信了。

因为假期中有不少的事情在忙，原计划的看日语的时间并不是很多。主要是当我把初级日语复习完时，因为是用的新版初级日语，于是我对照旧版的标日看了一下，发现两本书没重叠的单词部分还是不少的，所以只得又把旧版标日初级过一遍，将里面的句型，语法简单的过一遍，最主要的是把里面的一些夹杂的不熟悉的生词的句子稍稍背一下，基本上被单词并不是那么的难，难得是在听力中出现这个词语时，我根本就反应不出来，现在三级的听力只能说做得马马虎虎，还不能说很有把握……

到了这几天，才把初级算得上是彻底复习完了，标日初级的四本书都过了一遍，词汇的话，看见了起码都会知道什么意思的，就是有的还要矫一下准确读音，有的词汇再记记，估计2月底才能把一些零碎的收尾功夫做完。这样一来，终究还是没按照张老师建议的“到二月就进入标日中级的学习”做到，还是有些担心的，毕竟只能说把基础复习“完了”，但是估计进入做题目阶段，还是有个磨合期的……

比如听力，阅读粗略的做了一下05能力考三级的真题，感觉还是不难的，语法很多都是基本点，词汇纯粹靠自己记忆积累，可以说也是不难的，三级的阅读题量似乎少得可怜，倒是出乎我的意料之外的……

听力的话，我想自己先捡3级的听力多听听，毕竟三级听力，对话不长，出现的生僻单词，或者说我不认识生词还是不多的，有时候语速快了，我回头多听几遍都听得懂，现在缺乏的是一遍成功的能力……而且我感觉适合我的听力材料很少，新闻基本像听天书，一些测试题又很有限，而且形式很单一，仿佛不能给人很大程度的提高。唯一听得多的，也就只有课文磁带了。

自己报了4月份的J.Test，当然不是高级，是E~F级别的初级考试，毕竟对自己来说，这次考试的纪念意义大于实际意义，我只是想试着参加这次考试，看看自己的能力是否达到了3级水平。但是买了一本J.TEST的“实用日语测试模拟题”（当然是E-F级别的）后，我傻眼了，怎么这个考试的阅读这么难呀，里面的汉字多，文章也不短，跟日本语能力考试比起来简直是两回事……难道这会是三级的题目……静下心来一读，一些汉字跳过去，还是可以慢慢读懂的，但是不知为什么总留下了一点心理阴影。

这时自己突然想到，在英语考试的阅读中，如果出现生词，我还不会那么在意，有的干脆跳过去，读个半懂不懂，但是题目答案照样做出来。而且英语考试中是规定可以有3~5%的生词的，不知道日语能力考是不是也是这样……不知为什么，若是在日语阅读中遇到生词，总感觉很不自在，特别是汉字较多的时候，不自觉地会跟着汉字的思维去读，去想……也许真的还没有适应日语考试的形式。

还有现在感觉自己学日语开始浮躁起来了，我的一些同学过了一级的同学，在看一些没有字幕的电视剧或动画时，也能没障碍的听懂，令我十分羡慕，虽然学习日语不是为了看动画，但是我还是想附加问一下张老师：如果连动画看得懂的时候，应该是日语达到什么水平了呢？

找这个进度，我打算3月底开始在昂立上日语二级全程进阶了，希望自己的努力，能够最终带着自己走过年关的日语二级，这样努力也不会白费，同时也希望得到张老师的一些指点。

对了，因为我们校区迁动的关系，现在自己已经在复旦的张江校区了，所以准备周日去交大昂立上课，不知是否能上到张老师的课。

估计下个学期微电子的学业很重，毕竟我们系也是复旦的“四大苦系”之一呀，现在还是有点后悔当时高中不该考完日语四级就歇业了。以后每天1.5个小时左右的时间用来学日语，张老师您看来得及吧，反正今年暑假也不会回去，就在学校好好学习两个月。大家很多要考gre的也都忙和起来了，我估计这一年也会很努力的忙起来的，把自己的专业和日语都学好的。

敬祝

您的学生：罗怀鑫

只为不再徘徊于迷惘~~