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少年口译班陆续在昂立教育人民广场旗舰中心开学，相比较暑期班，秋季周末班延长了课程跨度，20周每周2个半小时。少年学口译能激发英语学习兴趣，有趣的课堂可以让少年们主动要求上课，但是口译学习难度很高，延长课程的跨度，有助知识的消化吸收。
英语能力获得提升
沪上第一个口译少年班产生后，少年英才们即将齐聚考场，集体冲浪口译考试，口译少年班同学们的进步，从教学上看，口译名师王晓波认为有5个显著的改变：
1.消除被动强制的英语学习敌意，建立主动的英语学习兴趣。
2.学习方法、学习能力的提高，站在高处去理解学习目标，发自内心的去喜欢英语。
3.沟通能力、自信心和英语能力的显著提升，帮助学习者不再纠缠于题海，轻松应试。
4.培养了学习者对知识背景的全面吸收兴趣，主动关注国内国外、财经时政、民生热点的身外事。
5.把英语变成获取知识讯息的一样工具，更广泛的去应用和使用。
对比他们在入学测试时的答体卷，在8月底的模考中，可以看到：
1.少年们在学习中理解了老师的授课意图，课堂吸收良好。有些考核范围是口译学习特有的，如果不是对课程有兴趣，坚持课外的自己扩充，是不可能回答准确的。
2.英语功底强，所以少年们可以在掌握考试模式多花了点精力。
3.双语的功底还待提升，字对字的直译多，没有意译，比如测试题“good listening”，译成“好的听力”就不如“善于倾听”更准确。
4.背景知识扩充明显，一些热点问题，如“西藏是中国不可分割的一部分”也译的出来。
5.听力提升明显，如“爆破连读”等听力难点都能够清晰的辨析出来，能够学会理解意群，而不是从只听支离破碎的点、句。
6.答题能力提高，不再只是简单的对错判断，而对问题内容整句整段都有理解，建立自己的判断。
7.可以更清楚的、明确的看到英语学习的阶段成绩，分别建立长远目标和短期目标，短期可以针对各类考试进行专项训练，如时政新闻翻译，长期主要是综合能力的继续提升和语言兴趣的培养。
从口译学习目标，看新概念基础如何学？
总结暑期少年班同学的学习问题，口译名师卢影发现他们的基础普遍不扎实，尤其在语法、写作、阅读更显薄弱，有的已经读过的《新概念》二、三册，但是没有学透导致掌握不够，《新概念》这门学生最经常的课外英语补习课程，从口译学习的目标来看，有什么应该掌握好的呢？
口译名师卢影有以下几个总结：
《新概念》的学习误区在于，学习者把它当作一般教科书来学习，其实新概念语法、语音、写作的规范性，堪称为“范本”， 卢老师的大学教授曾经跟她讲过这么句话，让她记忆犹深：“如果你能把文章写成像《新概念》三里面的文章，你的英语功底就和英国的小说家有的一拼”，那种逻辑紧密和用词的精准，让人心悦诚服，如果吃透新概念的写作模式，甚至连雅思等出国考试的作文都能应对自如，其规范性可见一斑。
口译学习中不专门教授语法，卢影老师在授课中指出，口译学习暴露的语法问题，是可以通过《新概念》提高的，《新概念》的好处在于：
1.循序提高，从第一册到第四册，每册里每课里都有语法，很多语法隔几课就会出现，每次的出现不是重复，而有新的提高。
2.重复性强帮助巩固，知识掌握的更扎实。
3.故事情节帮助记忆，语法的理解和吸收，有个技巧叫：记单词不如词汇，记词汇不如记句子；记语法不如记例句，记例句不如记故事。
4.语法的操练多，语法的记忆靠练习，单纯的记住是没有用的。
5.写作不能一步登天，《新概念》课文后的练习多是小短文，可以模仿它们的框架去练习。
6.课文多主题丰富，《新概念》一册有144篇课文，第二册有96篇，第3册有60篇，
7.语音练习更多样，《新概念》的听力录音有英音和美音新旧2套，不要只使用美音那套练习。
口译要求学员对词汇的理解更全面，应用更灵活，《新概念》语言结构、词汇的使用很地道，在口译的应用上可以活学活用，学透《新概念》可以帮助少年们更好的掌握词根变形，举一反三，例如在《新概念》三上册第一课里，就有关于“spot ”这个词的词形变化，如果学好了掌握住了，就知道在翻译“玉是洁白无暇”时，使用“spotless”，而不是“perfect”。
总得说来，翻译是口译学习中较重要的部分，少年口译班王琛老师建议，《新概念》三册的课文本身就是很好的翻译材料，尤其是后半册的语言本身就已经接近高口的难度，如果掌握好《新概念》二、三册的词汇，几乎可以涵盖口译学习需要的词汇部分。
就像《新概念》作者夫人茱丽娅.亚历山大2007年9月11日访问昂立时，在教研会上说的那样，《新概念》的范本性，内容的丰富性，语言的严谨性，都有很大的挖掘空间，千万不要低估它的学习价值，一定要掌握和学透。
摘自《新闻晨报》2009年9月11日
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