10月份，我开始教授市北中学的定制班。11月份，开始教授扬波中学的定制班。定制班算是一次新的体验，也碰到了以前在教学点不会碰到的很多新问题。从一开始的不适应，慢慢地把问题解决，我想也算是一种成长。
 
纪律。
      定制班的学生（如果不分班）互相都很熟，所以管纪律成为了家常便饭。市北中学的预初学生是我教书到现在遇到最最吵的学生，需要班主任坐在教室里协助维持纪律。基口的课程又不像精读、语法课，需要很多的小组讨论及小组互动，因此一给学生机会讨论，教室里就吵翻了天。一开始我非常不适应，吼也不过他们。但后来想了点办法，还算有些效果，不过需要继续想招式对付这些小猴子们。比如，采取小组计分，如果有人纪律差，就扣小组分数。有些孩子特别注重小组荣誉，会主动制止其他人。如果这样也没有用的话，那就只能板起脸大声吼的（不过很伤喉咙）。

程度参差不齐。
      不分班的另一情况是程度参差不齐，这个解决起来不难，平时教学点也会发生这样的情况。主要解决方法就是上课内容用中等难度，偶尔扩充难点，但是讲解细致一些，多叫积极的学生回答问题，课后可关心程度较差的学生。

设备。
      现在中学的设备普遍都还算不错，但是跟教学点比还是欠缺一点。比如，老师必须自己携带小蜜蜂。小蜜蜂，这个东西使用起来挺不方便的，不时发出嚣叫声，要走路也有点困难，另外扩音效果也一般。所以如果能把纪律控制好，教室里安静一些，那样相对会好一些。教室里都配有电脑，老师带U盘即可，这点我觉得很好。不过我一般带两个U盘备份一下，这样万一出问题了就不怕了。

作业。
      定制班的性质在学校里算兴趣课一类，所以有学生会非常认真听课，也有学生会满不在乎地来“打酱油”。所以老师在布置作业和检查背诵时候也有需要注意的点。作业量不宜太多，与平时比可适当减少一些。检查单词背诵等，可在课堂做默写，如不够时间批改，可让学生互改或者小组长批改。时间也要控制，一节课总共2个小时，检查作业和默写占半个小时就不合适了。在定制班，尽量将课堂重点放在培养兴趣，培养能力。

      课程还在继续，还会有新的问题出现，但肯定也有相应的解决方法。在此总结一些自己的经验，希望能对其他老师有所帮助。