托福口语需有神眼—关于Task 3的阅读“大技”

发布时间：2015-04-02

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来源于：昂立外语网站

作者：徐凤

【名师简介】：主授雅思、新托福听力、口语等课程，拥有丰富的课堂教学经验，曾获昂立教育集团优秀教师奖。上课风格：学术严谨＋激情澎湃。教学理念新颖、在教学中将听力和口语融会贯通、善于启发式教学。

同学生平时托福口语的训练中，发现要达到高一点的要求，必须要施放“大技能”- 托福阅读之神眼技能。下面以口语里面的Task 3举例，以帮助各位施放出大技能，在口语中表现不凡。

很多同学，对于托福口语里面那两题有阅读文章的整合性Task，【上海托福培训】总有些把握不好的感觉，或者说有时候遇到阅读部分内容熟悉或者生词少些的，信心就足些；遇到很抽象的或者生词偏多的，就压根来不及阅读。

经过教学中长时间的观察和统计发现，遇到这种情况，大部分的学生阅读的效率非常低，低到有种“让他去，不知道在讲什么”，然后靠着听力的理解去撑完1分钟的speech。

个人认为，只要最后说出点东西来，不是什么坏事情，但是，对于全篇输出的主动权就有些失去了。那么如何应对这些问题，我认为阅读的效率必须提高，因为阅读的内容其实就是对于听力内容的预测，然而，阅读时候速写下来的“只言片语”其实就是30秒准备的思路。接下来就来看看“神眼”是如何练就的！

阅读时眼睛的移动方向决定着阅读的成败

注意：这里说的是主动阅读并且确实是在抓取有效信息时候，而有的时候有没有人有过这样的经历，看了一行，什么感觉都没有，然后不死心再回过去一个字一个字地去关注，终于“翻译”了出来，这时候抬头看看考试的进度条，只剩5秒了，还剩5分之三没有读完，顿时想，算了，反正还有听力。

看如下演示图，想想自己的眼睛在阅读时是怎么移动的？

第一种，就是按照顺序，逐字从左到右。

第二种，顺序为

1. A->B (由于B是一种标记性的词，比如连词ALSO,所以直接能够被很快发现)

2. B->A1（觉得连接词前面肯定有重要内容）

3. A1->A2 （觉得连接词后面也一定有重要内容）

4. A2->A (看到A2突然又想起了什么返回到A再瞄一眼，纵览全文)。

以前曾经看到过一个类似的实验，很多时候第二种被挺多人使用的。也问过很多学生，学生也表示第二种的情况在平时读报纸或者看小说等一些有效阅读的过程中发生。但是一遇到托福的阅读，【上海托福培训】很多人就开始“逼”这自己用第一种的方法阅读了。结果就是，时间花费很大，而且45秒有限阅读时间以后还是没有抓到重点。

所以可以把这样的高效跳读的习惯用到托福口语阅读中。以Task3 为例，A则可以表示为一般学校里面公布的announcement，抓住主要的核心信息，记录在纸上，很容易找到B这种连接词，就可以跳到后面抓A1了（不必要在信息A和A1之间的句子多花功夫）。找到A1 并记录，然后直接抓取A2。一般Task 3的阅读记录下三大关键词也就OK了。

下面来看个实例（TPO 8 Task 3）：Music Coming to Cafeterias

Mary Dixon, Director of the Student Life Committee, announced yesterday that

beginning next semester university cafeterias will broadcast classical music during

mealtimes. “Music will foster a more relaxed atmosphere.” Said Dixon, “Students’

lives are hectic, and mealtimes provide important opportunities to take a break

and catch up with friends before moving on to the next class or assignment.” added

Dixon. “We’re also hoping that, if we provide the music, students will unplug their

personal music devices – their walkmans and mp3 players or whatever and will

spend more time talking to each other. When students have their headphones on,

they’re not connecting with each other.”

按照这种跳读记录法，A，B，A1, A2分别具体代表

A—classical music, dinning

B—Also

A1—relaxed atmosphere

A2 – unplug personal music (device)

这样的笔记在45秒内完全可以，然后再练成句子就可以，重要的点一点也没落下，还起到了有效预测听力的内容。

另外，also前面很多同学想四行全看，即从Music will foster开始到added Dixon结束，个人觉得只要看一半，到底是看前一半还是后一半根据个人习惯和熟悉的生词来决定就可以。掌握一点，一般后面一句就是前面一句的解释说明，信息差不多。所以，知道了这些，养成先看一半的习惯，就不会因为后一半没看而老是遗憾而影响后文的把握。如果用这种方法全文都看完并有文字记录，那么再纵览全文就没什么压力了。

相信加以有意识的练习，这样的大技能一定能够得以有效的施展。

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