自然拼读可以和拼音一起学吗（四）

比较：自然拼读与不自然的拼音

自然拼读与汉语拼音在记忆和实际运用中不会产生混淆，从认知心理的角度来说，这与英语和法语、西班牙语和德语可以共存的原理一样。

可是在两种语言之间，比如英语的 house 和德语的 Haus，虽然不会影响正常的使用，偶尔发生混淆的现象还是不可避免。

而汉语拼音与自然拼读之间的差异，比不同语言之间的距离更大，发生混淆的可能性也就更小。

汉语拼音是一套独立的表音体系，地位相当于英语中的音标，跟自然拼读本来就不是一个层面上的概念。无论是汉语拼音还是英语国际音标，都是语言的附加品，并不是语言天生的一部分，是一套起辅助和矫正作用的“附件”。

换句话说，不学习汉语拼音和国际音标，也能掌握汉语和英语。但是英语的自然拼读却是绕不过去的（这一点在另一篇文章中讨论过），它内在于语言的体系之中。

所以，汉语拼音和自然拼读的使用情境、目的和方式都完全不同。如上所述，二者具有完全不同的编码特异性和激活语境，很难发生混淆。

再从两种语言的起源和历史来看，汉语拼音与自然拼读的发展路径也截然相反。

汉语向来是没有拼音的，每个汉字本身，就代表着它的读音，无须拼读。为了规范和统一发音，才渐渐发展出定音的法则。汉末首先出现了“直音”、“读若”等训诂注音法，就是以汉字为音标，用同音词互相表示读音。到魏晋时期，因为佛经的引入，人们发明了反切法，用两个汉字的声韵相切，来锚定第三个汉字的读音。这也是中国汉字最早发生音素的意识，但这与用一套拼音体系来标注读音，还是有本质的不同。

汉语拼音的尝试，从近代才刚刚开始，直到1957年才最终订为如今使用的形态，相对于汉字几千年的历史，60年的时间微不足道。而且直至今日，汉语的汉字与读音还是直接联系在一起，而无须经由汉语拼音的中介。

简单来说，就是汉字太少了，常用的就2000多个，直到建国以后，还有语言学家进行过汉语拼音字母化的尝试，可是都以失败告终。这是为什么呢？

首先，正是因为汉字少，所以哪怕一个一个地记住其语音，也不是太难的事情。所以根本没有必要非得用拼音文字表示。

此外，汉字的这种特性也有其语言上的优势。仅举其中的一个例子。

试读下面两句话：

我懂了。

我了解。

两个“了”字，意义不同，发音不同，但是相互之间完全不会发生干扰，因为汉字是读音与意义的统一体，相互作用的强度和粘性很强，在面对多音字的情况下有独特的区分优势。但是如果同样的事情发生在英语中，就没那么简单了。比如：

I read books on weekends.

I read books when I was a kid.

第一句话中的 read 应该读成[ri:d]，第二句话中的中 read 应该读成[red]，但是在看到后文之前，无法判断，所以人们在读到英语的多音词时，也会经常回头改正。这正是英语中“花园路径句”（garden-path sentence）的一种变体。

可见，对于汉语而言，最合适的方式就是在汉字与语音之间直接建立联系，而汉语拼音的作用，不过是提供一套统一发音和标准化的参照，并不对语言的本身产生作用。

相比之下，自然拼读却是于英语不可或缺的自然成分。

虽然自然拼读法则并不能像德语、法语、西班牙等语言，几乎覆盖全部的单词发音，或者说，英语并非具有清晰正字法的语言。

但是从语源学上来看，时代越早的英语，拼写与读音的对应原则越规律，同时，英语在演变的过程中大量地吸收了拉丁语、法语、希腊语等具有清晰正字法的语言单词，虽然导致英语语言内部的读音规则越来越不齐整，正字法越来越不清晰，但是从根本上来说，自然拼读仍然符合英语的本性。

相比于“不自然”的辅助性的汉语拼音，自然拼读是时刻伴随着英语拼写和发音的语言内部装置，不愧“自然”的名字。

因此，即便极端地假设汉语拼音和自然拼读真的会相互影响，那么只要希望学好英语，也应该舍弃汉语拼音，而选择自然拼读。

反转认识：不学自然拼读，英语与汉语更容易混淆

最后要指出的一点是：如果要学习英语，不学自然拼读，反而更容易引起汉语与英语的混淆。

曾有一项专门针对中国学生英语学习的研究指出，大多数中国学生在学习英语语音时，都受到了母语的强烈影响。他们习惯在汉语音素中找到英语音素的对等音素，然后以此类似的方式来发英语语音。

比如，把英语里的爆破音p（如mop）发成汉语拼音中的p（冒破）。因而，在他们的心理表征中，英语语音表征系统并非被重新建立，而是在原有的汉语语音表征系统的基础上稍作增减、叠加而成的。（赵蓉，2007）

为了避免这种“学得”式英语缺乏英语语音表征的情况，解决的方案正是学习自然拼读。

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