|
鸟鸣的学习
2006年10月08日 2006年12月09日（北美） 2006年12月10日 2008年03月15日 2008年05月30日（北美） 2008年06月07日 2008年09月21日 阅读
机经原文：
本文讲科学家以地雀（finch）和白冠雀（white-crowned sparrow）为研究对象，研究鸟类多变的叫声究是受遗传因素（genetic）（先天）的影响居多，还是环境因素（environment）（后天）的影响居多。
虽然鸟都会唱歌,但其实唱出的音调是各有差异的。比如地雀（finch）的叫声多变，雌雄个体叫声也不同。雄（male）鸟在求偶季节会发出多变的叫声，而雌（female）鸟不可以。
不同地区的白冠雀（white-crowned sparrow），有不同的方言（dialect）——生活在同一地域的白冠雀叫声差不多，但是生活在两个不同地域的白冠雀的叫声就存在差别。科学家可以根据不同的叫声来分辨鸟所生活的地域。（The sparrows in California have complex common songs but vary in different locations。 The sparrows in Berkeley have their accent different from that of Marine。）
科学家先以这两种鸟作为研究对象做实验：
将出生的幼鸟（youngsters）带离鸟巢，使其与其它鸟隔离，在实验室条件下成长。到这种鸟的求偶期把这种鸟放回自然，听它的歌声（song）与其它在当地自然条件下成长的鸟的歌声（song）是否存在区别：
（1）将刚出生的幼鸟放在实验室培养，给它们听成鸟歌声的录音。它们到了一定时期就学会了这些歌声。(A bird raised by human with listening the songs can learn the songs.)
（2）把A 地刚出生的雄鸟隔离，让它们听B 地的鸟求偶的录音，等幼鸟就学会后，将其在求偶期放回A地。如果它们的歌声与A地自然成长的雄鸟的歌声相同的话，那么该地雌鸟会对它们的叫声有反应。但观察发现A地雌鸟对其求偶叫声没有反应，就说明它们学会的是B地鸟的叫声。
（3）通过实验还发现出生后４个月内的幼鸟虽然不能叫，但是这段时期是学习叫声的唯一时期。把小于４个月的幼鸟关在实验室中培养，使它听不到大鸟的叫声，那么来自不同地方的同一种幼鸟长大以后叫声都一样，都能发出这种鸟类特有的叫声。在求偶期，这种叫声仍然能被同类雌鸟认出。但是相对于自然条件下成长的鸟，这种叫声显得特别基础、简单、没有复杂的变化。在4个月后再给它们听它们同类成鸟叫声的录音（record），它们在也学不会更复杂的叫声了。（A bird raised by human without listening the songs can have only simple voice.）
以上三个实验都说明鸟鸣学习是受环境因素影响的。
（4）让来自一个地区的幼鸟同时听几个不同地区的鸟鸣的录音，它们会主要学习的还是自己地区的鸟的鸣叫，这又说明遗传因素对鸟鸣的学习也有影响。(A bird raised by human listening the both Berkeley and Marine songs will learn their own accent.)
（5）如果把幼鸟放在特殊的房子里，让它们连自己的声音都听不到，那么它们长大后只能发出不连续的音节，就都不会叫了。
根据以上所有实验，我们可以得出结论，鸟鸣的学习受到环境和遗传因素的共同影响。
真题重现：
（1）问：为什么文章开始主要说雄鸟叫声？
答：因为雌鸟间叫声的差异不大。
（2）问：这些实验的实验目的是什么？
答：研究是环境还是遗传因素影响了鸟类鸣叫的学习。
（3）问：为什么把幼鸟关在实验室里？
答：使它们不能从成鸟学习鸣叫。
（4）问：（词汇题）mimic的意思？
答：imitate
（5）问：（词汇题）unreceptive的意思？
答：不会接受(或容纳)的。
（6）问：（词汇题）ultimately的意思？
答：adv.最后, 终于, 根本, 基本上
（7）问：（词汇题）reinforce的意思？
答：vt.加强, 增援, 补充, 增加...的数量, 修补, 加固；vi.求援, 得到增援；n.加固物
（8）问：（词汇题） proliferate的意思？
答：v.增生扩散。
（9）问：（词汇题）superb的意思？
答：adj.庄重的, 堂堂的, 华丽的, 极好的
（10）问：（词汇题）optimal的意思？
答：adj.最佳的, 最理想的
（11）问：（词汇题）blur的意思？
答：v.涂污, 污损(名誉等), 把(界线,视线等)弄得模糊不清, 弄污；n.污点
机经要点：
（1）鸟类叫声丰富，雄鸟在求偶期会发出多变的鸣叫。
（2）鸟类叫声有地域性，不同地方的鸟叫声不同。
（3）实验分析是环境因素还是遗传因素影响了鸟类的鸣叫学习。
背景拓展：
（一）鸟类的“方言”
随着人们对鸟类不断地深入研究，许多奥秘被揭露出来，人们发现鸟类也有它们的方言土语。
不同种类的鸟有它们自己的语言，这是很容易理解的。有趣的是生活在不同地区的同一种鸟，“语言”却有所不同。美国佛令斯博士发现，许多乌鸦和海鸥只能听懂本地区同类鸟的“语言”。例如，美国的乌鸦有特别的告警声，美国本地乌鸦听到这种叫声会迅速飞逃。如果用失真很小的录音机录下美国乌鸦的告警声，然后到法国对着那儿的乌鸦播放，它们听了不但不逃走，还会飞拢过来，或者毫无反应。同样，法国的海鸥对美国海鸥的告警声也毫无反应。法国鸟儿似乎听不懂美国鸟儿的 “语言”。
人们还发现，即使同一地区的同类鸟儿，因环境各异，其语言也有差别，形成所谓“方言”。
有人让初生下来的鸟儿离群，过一段时间后，再把它们放在一起进行“歌咏比赛”，离群鸟儿的歌声远不如没离群的鸟儿唱得好听。还有人把一大群小鸟分成几小群生活，时间久了，它们就各唱各的调，形成了几种“语言”。
（二）那么鸟类的“语言”是如何产生的呢？
现在已有充分证据证明，鸟儿的啼鸣不是先天的，而是后天的，是靠学习得到的。有人把刚出世的小鸟耳朵弄聋，这些耳聋的鸟儿尽管发音器官良好，但仍然唱不出歌来。
词汇预测：
finch 地雀
white-crowned sparrow 白冠雀
genetic adj.遗传的, 起源的
warble v.鸟鸣, 用柔和的颤声唱
n.鸟啭, 颤声
twitter n.鸟鸣声
vi.啭, 鸟鸣
vt.嘁嘁喳喳地叫
courtship n.求爱, 求爱时期
|
