——培养主动的学习和探究的精神
　　作为专门负责招生工作的我来说，由于世纪昂立幼儿园是双语及蒙氏双重特色的幼儿园，对于之前未曾接受过蒙氏系统培训的我来说，急切的希望参加一次基础的又权威性的蒙台梭利培训，以弥补这方面知识的缺乏，为更好的开展蒙氏班的招生工作打好基础。
　　恰好此时昂立学院给了我们这样一个珍贵的机会，每个园有两~三个名额可以参加这次由资深蒙氏教师主讲的蒙氏初级培训，并且学成后还会获得交大昂立学院颁发的证书。很荣幸的成为极少数获得此次培训名额的一员，经过为期十整天的学习，我来谈谈对于此次培训自己的感受：

一、 亲切的蒙氏讲师：
　　作为担任我们本次主讲教师的姚捷如老师，让我看到了做为一名蒙氏教师应有的严谨素质和亲切的教态，尽管姚老师是一位非常资深的园长兼研究员，她向我们示范的每一个蒙氏工作都必亲力亲为，为一次需要在地上操作的工作，姚老师一定会自己趴在地上仔细的收铺地毯，有的时候，一个工作需要在地上操作比较长的时间的，姚老师会和我们年轻的老师一起跪在地毯上耐心的操作讲解，讲解时她总是面带笑容，让我们感受到如沐春风。又比如说教授到数棒和粉红塔的时候，由于教具数量多，（各有10个）而且要求每次从教具柜只能拿一个到工作毯上，姚老师每次都会一丝不苟的来来回回一件一件的遵从蒙氏教育的规则搬运教具，我们自己尝试过的年轻教师都累得气喘吁吁。对姚老师的严谨不由得肃然起敬。
　　当上台演示的教师由于紧张而操作有误的时候，姚老师从来不会中间打断我们，而是等我们操作全部完成后，让同学们一起来找一找操作的不到位的地方（通过同伴的帮助来做错误纠正），最后她总是会鼓励我们说：“完成的相当好”会给我们掌声鼓励。对于课前的准备，姚老师经常会带来很多延伸游戏的卡片或自制教具，毫无保留的展示给我们。

二、 蒙台梭利数学教育与传统数学教育之比较
　　（一） 教育环境的不同： 我觉得蒙台梭利为孩子准备的是一个自由、现实、自然和有着各种各样学习材料的有准备的环境。在这个环境中，孩子可以自由地操作呈现在他们面前的各种材料。只要孩子是自发地参与感兴趣的活动，无论他的活动方法是否符合材料设计的本意，教师都不会干预，一般也不会因为时间问题来打断孩子的探索活动。（二）教育手段的不同 传统数学教育中，孩子们通过背诵各种口诀、公式，完成各种作业、测验来来学习数学，被动地接受教师灌输的各种知识。 蒙台梭利则借助设计的一系列教具，比如说数学教具中的彩色串珠，1~10的数量分别由9种不同的颜色来表示，比如10是金色的、9是深蓝色的，由感官的训练，让孩子以后能快速判断每种串珠的数量。进一步让孩子借实物及教具的接触，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。自少到多，进入加、减、乘、除的计算，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念，决不让孩子感到繁和难，以致厌恶数字，害怕数学。  （三）评价方式的不同  传统教育中，通过测验等形式由教师对儿童进行评估。班上的儿童会相互比较，认定自己是班上最好的或最差的，容易形成急功好利的不良心态。 蒙台梭利所设计的教具，具有自我修正的功能，通过教师的个别指导，儿童能客观地评价自己的成绩，而学会自我评估。

三、 怎么样让我们的家长了解蒙氏？
　　作为一名负责招生的老师，培训结束后，我在思考三个问题？一、为什么这么优秀的蒙台梭利教学法国内的家长知之甚少？二、怎样稳定我们幼儿园蒙台梭利的班级的幼儿？（因为我们蒙氏班的孩子流动的还是比较厉害的）三、怎样做好蒙台梭利到大班后的幼小衔接工作，不让这些孩子转双语班？
　　对于第一个问题：那是教育界宣传力度的问题和国情的问题，国内的家长可能更偏向跟着传统教育大纲走，对于入小学更稳妥。
　　关于怎样稳定我园蒙氏班的幼儿，由于蒙氏所倡导的秩序性、条理性、主动学习、尊重环境等优势等往往是需要一定的时间孩子在环境里耳渎目染、循序渐进才能将成效反馈出来，况且孩子往往还需要借助教具才能将所学展示出来。作为蒙氏班幼儿的家长来说，也希望物有所值看到孩子及时地反馈。我们应该尝试做如下的工作1、我们应该在学期初召开新生家长会的时候，多介绍一些蒙氏的课程细节给家长，让家长对本学期上的内容预先有大概的了解。2、在教学过程中，我们应该多配合一些纸上蒙氏作业，让幼儿把成品带给家长，让我们的所教留有痕迹，然家长也能每周、每月看见孩子成长的足迹。3、在学期中，我们可以开放1~2次蒙台梭利开放课，相信家长们一定会在惊讶孩子在生活秩序、学习专注力、主动学习能力飞速进步的同时对于继续留在我们的蒙氏班充满了期待和信心。在双语幼儿园日益增多的今天我们也希望把蒙台梭利的课程做成世纪昂立的一块吸引更多家长的金子招牌，在周遭双语幼儿园里保持自己的特色！
　　关于蒙氏班的幼小衔接工作，我们要让家长了解我们蒙氏班的识字量、所教授的拼音和数学的难度是完全可以衔接小学的，对于蒙氏大班孩子我们要以双语大班同样的幼小衔接课程对待，在幼儿还是蒙氏中班的时候我们就要让家长了解大班的幼小衔接计划。
　　由于本学期我有幸参加了昂立举办的蒙氏培训，对于我系统的向家长介绍推广我们的蒙氏班都有了非常大的帮助，让我迫切的希望我的宝宝出生后，把我的所学全都教给他！有机会希望能够学习更多蒙台梭利的内容！！

世纪昂立徐汇园    李一帆
2008年6月13日